我校日本语学院、英语学院、俄语学院、法语学院、德语学院、韩国语学院、亚非语言学院、高级翻译学院及公共外语教研部的9名教师进行了不同类型课程的教案展示，分享了《习近平谈治国理政》多语种版本内容融入课堂教学的案例。

教务处处长张国强对参会教师分享的教案进行了点评，交流了对“三进”工作的理解和认识，他提出课堂教学中要分类型、分层次、分专题融入《习近平谈治国理政》多语种版本内容，做到有机融入、有效融入、准确融入，在课程教学中实现价值塑造、知识传授、能力培养相结合的育人目标。

副校长常俊跃在讲话对我校前一阶段“三进”工作进行了全面总结，强调了“三进”工作的重要意义。他希望，通过举办课程思政工作坊，切实帮助我校教师进一步更新教育教学理念，增加教学设计内涵，更好地提高课程思政教学设计水平。他对今后 “三进”工作提出了两点要求：一是全校上下应进一步提高政治站位，统一思想认识，认真研读原典原著，学深悟透，转化成自己的思想认知，贯穿在课堂教学中，突出课堂育人成效；二是进一步梳理各门课程所蕴含的课程思政元素和所承载的思想政治教育功能，科学合理将其贯穿课程设置、教学大纲、课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

来自兄弟院校线上参会的教师代表与现场教师进行了充分的交流与讨论。参会教师纷纷表示，通过参加此次工作坊，进一步提高了对“三进”工作的认识，明晰了教学设计、教案编写、课堂教学组织的理念和路径。此次工作坊，采取“虚拟教研室”的方式，我校教师和兄弟院校教师共同学习、相互交流，是围绕“三进”工作进行校际间协同合作和资源共享的有益尝试，推进了“三进”工作的有效实施和落实。（张栖铭）